Wenn etwas nicht gelingt
Ein Spiel geht verloren oder eine Aufgabe ist schwierig. Woran merke ich, dass ich ärgerlich werde? Was hilft mir, weiterzumachen oder einen anderen Weg zu versuchen?
Schulen & pädagogische Einrichtungen
FAIR RAUFEN
Ringen und Raufen für Schulen und pädagogische Einrichtungen
Ein Spiel läuft anders als erwartet. Eine Aufgabe gelingt nur gemeinsam. Jemand möchte unbedingt gewinnen. In solchen Momenten können Kinder und Jugendliche viel über sich und ihren Umgang miteinander erfahren.
Angebot für Ihre Einrichtung anfragen
Lukas Seimetz · Lehrer für Sport und Physik · Kampfsporttrainer
Bewegung und Miteinander
Was Ihre Klasse beschäftigen kann
FAIR RAUFEN greift solche Situationen in Bewegungs-, Partner- und Gruppenspielen auf. Ringen und Raufen gehören dazu. Die Teilnehmenden erproben, wie sie Grenzen zeigen, mit Frust umgehen, Absprachen einhalten und gemeinsam Lösungen finden können.
Welche Themen wir aufgreifen, klären wir vorab. Zum Beispiel:
Wenn Grenzen unterschiedlich sind
Was für mich noch Spaß ist, kann anderen schon zu viel sein. Wie zeige ich meine Grenze? Woran erkenne ich, dass jemand Abstand braucht?
Wenn ich überlegen bin
Ich bin kräftiger, schneller oder erfahrener. Wie setze ich meine Kraft ein, damit wir beide an der Aufgabe arbeiten können?
Wenn wir aufeinander angewiesen sind
Höre ich zu und probiere andere Vorschläge aus? Was verändern wir, wenn unser erster Versuch nicht funktioniert?
Erleben · Besprechen · Erneut probieren
Ausprobieren und weiterlernen
- 01
Erleben
Die Kinder kommen in Bewegung und erleben, wie sie selbst und andere auf eine Aufgabe reagieren.
- 02
Gemeinsam besprechen
Gemeinsam greifen wir auf, was dabei passiert: Was hat geholfen? Wann wurde es schwierig? Was hat mein Verhalten beim anderen ausgelöst?
- 03
Verändert ausprobieren
Nach einer kurzen Reflexion probieren die Teilnehmenden eine veränderte Vorgehensweise aus. Vielleicht dosieren sie ihre Kraft anders, treffen eine deutlichere Absprache oder nehmen sich Zeit für einen neuen Versuch.
Pädagogische Ausbildung & Schulpraxis
Mein Blick als Lehrer
Lehrer für Sport und Physik
Kampfsporttrainer
Kampfsporttrainer
Als Lehrer für Sport und Physik kenne ich die Arbeit mit Schulklassen aus meiner eigenen Berufspraxis. Bei FAIR RAUFEN schaue ich auf die Aufgabe und das Miteinander: Wer bringt sich ein? Wer hält sich zurück? Was passiert bei Misserfolg oder unterschiedlichen Vorstellungen?
Diese Beobachtungen fließen in meine Planung ein. Ich passe Aufgaben und Regeln an, leite Gespräche an und gebe den Kindern Gelegenheit, ihre Sicht zu beschreiben. Dabei verbinde ich meine pädagogische Ausbildung mit langjähriger Kampfsport- und Trainererfahrung.
Die Übungen wähle ich nach dem vereinbarten Lernziel aus. Alter, Gruppe, Raum und Material bestimmen mit, wie wir daran arbeiten.
Vier Angebotsformen
Welcher Umfang passt?
Impuls
1 × 90 Minuten
Ein Termin zu einem begrenzten Schwerpunkt, etwa Grenzen beachten oder mit Frust umgehen. Die Kinder lernen passende Aufgaben kennen, besprechen ihre Erfahrungen und erproben erste Handlungsmöglichkeiten.
Rückmeldung und Weiterüben
Die Bezugsperson erhält eine kurze schriftliche Rückmeldung zum Schwerpunkt und Verlauf sowie ein bis zwei Ideen zum Wiederholen. Was sich im Alltag festigen soll, braucht weitere Übung und Begleitung.
Grundprogramm
4 × 90 Minuten
Vier Termine geben einer festen Gruppe Zeit, Grundlagen und ein bis zwei Schwerpunkte wiederholt aufzugreifen. Erfahrungen aus einer Einheit fließen in die nächste ein.
Vertiefungsprogramm
8 × 90 Minuten
Mehr Raum für Wiederholung und mehrere zusammenhängende Themen. Ich greife die Entwicklung der Gruppe auf und variiere die Aufgaben: Was gelingt bereits? Was wird unter schwierigeren Bedingungen wieder zur Herausforderung?
Regelmäßige Zusammenarbeit
Umfang individuell vereinbart
Für eine längerfristige Begleitung vereinbaren wir Rhythmus, Dauer und Schwerpunkte gemeinsam. Ebenso legen wir Rückmeldungen, Materialien und Übergaben fest.
Projekthalbtage und Projekttage können gesondert geplant werden. Ein späteres Nachgespräch oder eine Auffrischung ist nach ausdrücklicher Vereinbarung möglich.
Passendes Angebot anfragenRahmen & Zusammenarbeit
Gut vorbereitet starten
Ein verlässlicher Rahmen
Körperkontakt beginnt erst, wenn beide Partner bereit sind und ich das Startsignal gebe. Ein Stopp gilt jederzeit. Kontaktfreie Alternativen sind möglich; niemand muss eine Ablehnung vor der Gruppe begründen.
Gruppe und Begleitung
Gleichzeitig nimmt höchstens eine reguläre Schulklasse teil. Raum, Unterstützungsbedarf oder die Art der Aufgaben können eine kleinere Gruppe erforderlich machen. Auch die Begleitung durch Ihre Einrichtung stimmen wir vorab ab.
Raum und Material
Für bodennahe oder sturzrelevante Übungen brauchen wir geeigneten Untergrund beziehungsweise passende Matten. Fehlt Material, passe ich die Aufgaben an oder wir klären, was bereitgestellt werden muss.
Wann ein anderes Angebot nötig ist
FAIR RAUFEN arbeitet präventiv. Therapie, spezialisierte Mobbingintervention, akute Krisen- oder Konfliktbearbeitung und Mediation verfestigter Konflikte gehören nicht zum Angebot. Individuelle Schülerberichte und Diagnostik sind ebenfalls nicht enthalten. Stehen solche Anliegen im Vordergrund, klären wir vorab, ob FAIR RAUFEN zu Ihrem Auftrag passt.
So kommen wir zusammen
Schreiben Sie mir kurz, für welche Klasse oder Gruppe Sie ein Angebot suchen und was Sie sich davon erhoffen. Hilfreich sind Alter, Gruppengröße und erste Beobachtungen aus dem Alltag.
Die Abstimmung ist per E-Mail möglich; ein Telefonat ist keine Voraussetzung. Wir klären Format, Zeitraum, Raum und Material. Anschließend erhalten Sie ein schriftliches Angebot mit dem Gesamtpreis und den enthaltenen Leistungen. Auf dieser Grundlage entscheiden Sie über die Buchung.
FAIR RAUFEN anfragenLukas Seimetz
+49 1567 9217173
Lehrer für Sport und Physik
Kampfsporttrainer · Saarbrücken
+49 1567 9217173